教职员电子数据交换专业发展
促进校园公平、多元化和包容性
威斯康星大学欧克莱尔分校(威斯康星大学欧克莱尔分校)实施了三个层次的专业发展，以提高公平性, diversity, 以及校园包容性. 该计划包括所有员工的在线教育和额外的专业发展研讨会，并有机会获得证书.
Tier 1
一级专业发展使教职员工熟悉与多样性和公平性相关的数据发现, 包括学生/员工的人口统计数据以及澳门葡京网赌送彩金校园氛围的多个视角. 完成一级专业发展课程需要60分钟的时间(在线).
所有新员工应在入职后两个月内完成培训. 这项名为“多样性:现代职场的包容性”的培训将通过电子邮件自动发送. 所有现有员工将在2022年完成额外的在线培训.
Tier 2
鼓励所有教职员工全年完成额外的专业发展. 第2层为参与者提供概念框架, 自我反思和小组讨论的机会, 以及成为公平和多样性的有效倡导者所必需的技能培养经验. 参与者向致力于为有色人种改善校园环境的大学教职员工学习, women, 有不同宗教信仰的人, 不同社会经济地位的人, 残疾人士, 以及那些认为自己是女同性恋的人, gay, bisexual, transgender, queer, 双性和/或无性. In these workshops, 参与者设计个人行动计划，帮助他们确定具体的结果和行动步骤，他们可以朝着改善校园环境的方向努力.
校外Tier 2体验
请提交以下电子表格，以评估校外EDI计划的二级学分.
Department Trainings
如有要求，以下讲者可提供部门级别的二级工作坊:
校园连接:自杀意识和干预
This two-hour, 互动式培训为任何人提供了基本的知识和技能，使他们能够应对和帮助处于危机中的人, 包括那些可能想过自杀的人. Using discussion, 活动及小组互动, 参加者将了解自杀的主要警告信号, 如何应对处于危机中的人, 询问自杀想法, 鼓励寻求帮助，并将人们与他们需要帮助的支持性资源联系起来. 这个培训是为任何想要建立自信的人设计的，他们能够对一个可能(或可能不)想自杀的人做出反应.
联系阿什利·沃尔顿·比尔 waltona@tincyn.net to request a session.
种族歧视到底有多严重? 现场实验证据
每个人都同意美国存在种族不平等，但造成这种不平等的原因是什么呢? 大多数美国人认为他们是由歧视以外的原因造成的，比如缺乏教育. 民权运动不是结束了种族歧视吗? 大多数社会科学研究不能确定种族不平等的原因, 但是实地实验可以. 这个研讨会显示了今天存在着多少种族歧视, 使用最严格的科学研究证据. 参与者将被邀请将学到的经验应用到他们自己的生活和工作场所.
Contact Dr. 彼得·哈特-布林森 HARTBRIN@tincyn.net to request a session.
Microaggressions
微冒犯是日常用语, 非语言和环境上的轻视, snubs or insults, 无论是有意还是无意, 传达敌意, 仅基于被边缘化群体的成员身份而向目标人群发出贬损或负面信息. 工作坊参与者将学习识别微侵犯, 在日常生活中减少这些问题，并支持那些每天都经历这些问题的学生.
联系Jodi thesingritter THESINJM@tincyn.net to request a session.
Safe Space
由两名安全空间培训师带领的两小时培训课程. 我们将讨论的术语/问题如下:LGBTQIA+(这个缩写词中的字母代表什么?), pronouns, gender identity, gender expression, sexual orientation, gender roles, erasure, heteronormativity, 酷儿法律环境, ally, 威斯康星大学欧克莱尔分校, Chippewa Valley, nationwide).
联系Christopher Jorgenson JORGENCJ@tincyn.net or Kallie Friede at friedeka@tincyn.net to request a session.
Other Training
建立EDI Tier 2会话
如果您的部门对上面没有列出的课程感兴趣，并且以前提供过二级课程, 直接与协调人联系以设置会话. 一旦会议安排好, 通过以下链接提交会议，以便EDI专业发展人员宣传并提供给其他感兴趣的教职员工. 申请应提前一周发出. Tier 2会话必须对所有校园开放. 广告上可以写明这个课程是针对你的部门的.
部门主任/主席/院长负责与部门同事沟通如何在研讨会注册网站上注册, 记录考勤并将考勤表发送到 CETL@tincyn.net 工作坊结束后48小时内.
第2层计划建议
新会话目前不提供在Tier 2
如果该课程以前没有作为Tier 2项目提供, 通过以下链接提交计划建议，供EDI专业发展委员会审查. 申请必须至少提前一周发出.
如果被接受，会议将发布广告，并向其他感兴趣的教职员工开放. Tier 2会话必须对所有校园开放. 广告上可以写明这个课程是针对你的部门的.
部门主任/主席/院长负责与部门同事沟通如何在研讨会注册网站上注册, 记录考勤并将考勤表发送到 CETL@tincyn.net 工作坊结束后48小时内.
第2层计划建议
不同声音图书挑战赛
不同声音图书挑战赛
加入“不同的声音”图书挑战赛，有机会了解不同的人群, identities, 以及通过阅读呈现在我们校园社区中的经历. 这一倡议着眼于遗产月，以强调不同的观点，以帮助启动对话, 提供适当的术语, 反思你读过的东西. 完成挑战并获得Tier 2通关, 参与者需要在2020-2021学年期间阅读八本书, 至少有四个不同的类别. 一旦一本书完成, 参与者必须完成一份反思表，以便记录本子和他们的进度.
任何完成挑战的参与者都将有机会赢得艺术家和论坛系列2021-2022赛季的季票, 学生可获得五张通行证，教职员工可获得五张通行证.
Tier 3
鼓励教师和工作人员考虑完成公平证书, 多元化和包容性专业发展. 第三阶段为参与者提供机会，在完成10个课程和一个在其职责范围内包含其学习的项目后，获得EDI证书和成就证书. 现在，教职员工获得证书的时间没有限制. 教职员工可以完成一个以上的证书.
Step 1
在完成五次专业发展课程后安排一次咨询. 您将与顾问会面，以确定您的项目想法和完成计划.
Step 2
Work on your project.
Step 3
提交完成的项目.
Marshfield和UW-Barron县虚拟连接选项
二级课程主要安排在威斯康星大学欧克莱尔校区. 有些课程可以通过远程教育(DE)技术提供，教职员工可以在威斯康星大学巴伦县校区和马什菲尔德现场虚拟参加. 如有最少两名有兴趣的参加者来自同一地点，我们会在会议前一星期安排接驳.
如果你有兴趣参加即将到来的会议, 请联系您所在地区的DE协调员.
Marshfield: Kari Vanden Busch， VANDENBK@tincyn.net
UW-Barron县:Sue Kleusch， KLEUSCSE@tincyn.net
NOTE由于会话格式的原因，并非所有会话都有资格使用此服务, 一天中的时间和主持人偏好. 我们将尽力满足符合条件的会议的要求.
残障设施
如果你需要住宿, 请至少提前两周通知我们，以便作出适当的安排. 联系CETL: 715-836-2385或 CETL@tincyn.net. 所有的请求都是保密的.